Institucional

Descarga SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES “S.I.E.P.E.
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FILOSOFIA INSTITUCIONAL :En la institución educativa Guillermo Angulo Gómez, cada persona posee dignidad y valor, como consecuencia el ser humano adquiere una conciencia de sí mismo ante el universo. Entre nuestros principios básicos tenemos que nuestr@s estudiantes son seres racionales que poseen en sí mismos capacidad y potencial para hallar o deducir la verdad y practicar el bien hacia sí mismos y sus semejantes.

La concepción humanista de nuestra institución consiste en un cuerpo constituido por puntos de vista, teorías y proposiciones que tienen como base una concepción acerca de los seres humanos, a quienes a partir de la cual se les ubica en el centro del quehacer pedagógico, teórico y práctico con vistas a su emancipación y creación de óptimas condiciones para su desarrollo; de tal modo son aprehendidos como fin y no como medio.

Los componentes esenciales son:

  • La afirmación de la dignidad, con la cual se subraya la valía de los hombres y mujeres y su derecho al libre desarrollo, simplemente por ser hombres y mujeres;
  • La observaciónpermanente de su emancipación con respecto a cualquier fuerza que los oprima o limite y de su perfeccionamiento en todos los sentidos;
  • La vigilancia del contenido de cooperación de las relaciones humanas;
  • La exclusión de cualquier tipo de explotación de un humano por otro;
  • El respetoal derecho de cada humano, de los grupos sociales y de toda la sociedad humana a su existencia, desarrollo integral, creatividad, originalidad y diferencias.

¿VALORES CONCEPTO?

Este concepto abarca contenidos y significados diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad (Vásquez, 1999, p. 3). Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

VALORES INSTITUCIONALES

AMOR-  DISCIPLINA – LIDERAZGO – HONESTIDAD-COOPERATIVISMO – ORDEN   Y   ASEO – TRABAJO EN EQUIPO  CAPACIDAD CRÍTICA   –  COMPROMISO SOCIAL-    SENTIDO DE PERTENENCIA  INNOVACION-  SOLIDARIDAD TOLERANCIA – IGUALDADA – UTONOMIA – RESPETO  POR  LOS  DERECHOS  HUMANOS.

 

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